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教育部長陳寶生:學思用貫通,知信行統一,扎實推進教育系統黨的政治建設取得實效

更新時間:2019-4-11 14:44:49


本報訊(甘點江)4月8日,教育部黨組書記、部長陳寶生主持召開教育部黨組理論學習中心組學習擴大會,在前一階段部黨組成員個人自學,分頭主持聯學、帶頭導學的基礎上,重點學習貫徹《中共中央關于加強黨的政治建設的意見》(簡稱《意見》),同時貫通學習《中國共產黨重大事項請示報告條例》《黨政領導干部選拔任用工作條例》《關于加強和改進中央和國家機關黨的建設的意見》。

推動中央近期出臺的系列重要文件精神學習貫徹往深里走、往實里走、往心里走,真正做到學、思、用貫通,知、信、行統一

陳寶生指出—— 中央近期出臺的系列重要文件,是以習近平同志為核心的黨中央推動全面從嚴治黨向縱深發展的頂層戰略部署和重大制度設計,是新時代中國特色社會主義黨內法規體系的重要組成部分,對加強黨對教育工作的全面領導,推動教育系統全面從嚴治黨向縱深發展,具有重大而深遠的意義。 學習貫徹好這些重要文件,是當前和今后一個時期部機關和教育戰線的重大政治任務,要全面系統學,及時跟進學,深入思考學,聯系實際學,推動這幾個重要文件精神學習貫徹往深里走、往實里走、往心里走,真正做到學、思、用貫通,知、信、行統一。

教育部首先是政治機關,要旗幟鮮明講政治,彰顯國家機關的政治屬性,扎實推進教育系統黨的政治建設取得實效

陳寶生強調—— 把黨的政治建設作為黨的根本性建設擺在首位,是黨的建設理論在新時代的新發展新成果,彰顯了我們黨作為中國特色社會主義領導核心最大的政治優勢、政治特色。教育部首先是政治機關,要旗幟鮮明講政治,彰顯國家機關的政治屬性,扎實推進教育系統黨的政治建設取得實效。

■一是抓統領。要把政治建設擺在教育工作全局、首要的位置上,作為統領性工作來對待,作為領導工作最重要的理念、方法,作為出臺教育政策舉措的首要考慮,著眼全局,綱舉目張,自覺用“四個意識”導航,用“四個自信”強基,用“兩個維護”鑄魂。

■二是抓貫穿。要把政治建設貫穿到教育工作的全過程,貫穿到教育工作的各環節,確保教育工作的各方面都要體現政治考量,都要納入政治建設的范圍。

■三是抓融入。要把政治建設融入研究制定出臺的法律法規、政策舉措、工作方案中,融入教育系統的業務工作中,融入領導干部的行動中,確保在具體工作實踐中自覺融入政治建設的內容。

■四是抓轉化。要把政治建設成果不斷轉化為法律法規、政策體系,轉化為工作部署,轉化為制度安排,轉化為工作的實際成效和領導方法、作風。

■五是抓素養。要提高在推進教育業務中加強教育系統黨的政治建設的素養,提升“抓題”“答題”“判題”“考核”的能力,及時發現自身源于實際、觸及靈魂的問題,創造性地加以改進,敢于動真碰硬、求實創新。

■六是抓紀律。要將政治紀律置于我們黨最重要紀律的高度抓好抓實,讓紀律建設為政治建設服務,嚴格紀律約束,強化紀律保障,把黨的紀律和規矩特別是政治紀律和政治規矩在教育系統立起來,堅決做到“兩個維護”。 會上,教育部辦公廳、規劃司、人事司、基礎司、高教司、思政司、語用司和語信司、直屬機關黨委、駐部紀檢監察組主要負責同志,結合職能談了學習貫徹的認識體會和思路舉措。 教育部黨組成員、中央和國家機關工委有關部門負責人出席會議。教育部機關司局級干部、直屬單位主要負責人參加會議。

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